教育导刊2024年09期
- 理论与史论
- 论教师空间领导力的研究价值、本质与实践体系王世伟;
- 专题_教与学方式改革创新研究
- 指向深度学习的批判性思维教学模型设计任利超;彭朝阳;
- 指向高阶思维培养的教学变革季明峰;周万春;
- 改革与发展
- 基础教育高质量发展的内涵、关键要素及提升策略丁亚东;李晓阳;李静;
- 诠释学视域中儿童音乐审美的意蕴、表征及教育路向龙慧;朱敬;
- 实践与案例
- 基础教育阶段以工程为本的STEM课程整合模式研究张艳敏;占长鸿;王怀洋;
- 基于心流理论的劳动课程开发研究徐梅丹;侯宗志;
- 调查与测量
- 职业认同如何影响幼儿园教师职业倦怠——基于心理资本的中介作用分析陈颖娇;
- 幼儿园自然探究活动中师幼互动的提升策略——基于CLASS评估调研分析牛娜娜;
- 比较与借鉴
- 从看护到教育：美国中小学课后服务的百年流变与基本经验刘丽群;刘昕;彭缘芳;
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- 《教育导刊》投稿须知--